企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術(shù)的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，一個優(yōu)秀的管理者更應(yīng)該是一個優(yōu)秀的培訓(xùn)師，肩負(fù)著企業(yè)中文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識信息傳遞的重任。

人才的培育和訓(xùn)練是企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急，但傳統(tǒng)的“走出去”或“請進(jìn)來”的培訓(xùn)方式要么“水土不服”，要么“基因不對”。

如何將組織既有崗位專業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資：

與傳統(tǒng)TTT課程的區(qū)別：

本次課程彌補了傳統(tǒng)《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》重演繹輕內(nèi)容的弊端,強調(diào)：

“先有內(nèi)容，后有呈現(xiàn)”

以“培訓(xùn)課程為中心”，先幫助員工梳理自己的崗位經(jīng)驗，變成課程，確保：

“有東西可講”然后再教他：“怎么講”（業(yè)界俗稱“后TTT時代”）；

規(guī)避了過去在培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師時的“市場化傾向”：

企業(yè)不是為了培養(yǎng)可以走穴的“市場化通用類講師”；

而是成為貼近企業(yè)業(yè)務(wù)需求的實戰(zhàn)化兼職培訓(xùn)師。

強調(diào)以任務(wù)為導(dǎo)向，對績效負(fù)責(zé)。

降低培養(yǎng)難度（只需掌握本崗位所授課程相應(yīng)的方法與技巧即可）

降低企業(yè)人才培養(yǎng)風(fēng)險

我們回歸培訓(xùn)本源，更加符合企業(yè)績效的要求，更加符合成人學(xué)習(xí)特征，從而使我們在從事文化理念傳承、技能技術(shù)傳播與知識信息傳遞的工作中更有效果。